DB22T 2134-2014 0岁～3岁婴幼儿家庭教育服务规范
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0.27 |
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14 |
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日期： |
2018-3-12 |
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ICS 03.180,A 18,备案号：43449-2014 DB22,吉林省地方标准,DB 22/T 2134-2014,0 岁～3 岁婴幼儿家庭教育服务规范,Specifications of family education service for infants and toddlers,2014 - 10 - 10 发布2014 - 11 - 30 实施,吉林省质量技术监督局 发布,DB22/T 2134-2014,I,前言,本标准按照 GB/T 1.1—2009 给出的规则起草,本标准本标准由吉林省妇女联合会提出并归口,本标准起草单位：吉林省育婴职业培训学校、长春市妇女联合会,本标准主要起草人：陈会昌、冯志坚、王志敏、卢书全、张嵩,DB22/T 2134-2014,1,0 岁～3 岁婴幼儿家庭教育服务规范,1 范围,本标准规定了0 岁～3 岁婴幼儿的家庭教育理念、教养内容与要求、发展评价三个方面的内容,本标准适用于0 岁～3 岁婴幼儿家庭教育,2 术语和定义,下列术语和定义适用于本文件,2.1,婴幼儿infants,婴儿和幼儿的统称，一般是指0 岁～3 岁的小龄孩子,2.2,家庭教育 family education,在家庭生活中，由家长或看护人对其儿童实施的教育,2.3,视觉空间智能 visual space intelligence,准确的感觉视觉空间,并把所感觉到的表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、,空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法在大脑中具体地呈现出来，以及在一个空间,的矩阵中很快找出方向的能力,2.4,自然观察智能 naturalist intelligence,辨别进而分类自然界中个体、物种与生态的关系与生物的互动、友善互补的能力,2.5,数理逻辑智能 mathematical logic intelligence,有效地运用数字和推理的能力，帮助我们来分析问题和解决问题的能力,2.6,人际交往智能 Inter-personal intelligence,察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力,DB22/T 2134-2014,2,3 教育理念,3.1 尊重儿童，满足需求,重视婴幼儿的情感关怀，以亲为先、以情为主、以爱为魂，使他们在适宜的环境下，积极主动，健,康全面的发展,3.2 以养为主，教养融合,应坚持保育与教育紧密结合的原则。保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一，促进婴幼儿生理,和心理的健康发展,3.3 创设环境 关注成长,家庭应为婴幼儿创设安全卫生、丰富适宜的物质环境和宽松温馨、充满亲情的心理环境。创设区域,分别为：学习区域、游戏区域、睡眠区域、饮食区域、二便区域,3.4 注重个体 养成习惯,应重视婴幼儿在生长发育、动作语言、认知发展、情感与社会性等方面的发展差异，倡导个性化指,导。重视婴幼儿良好行为习惯的养成，把握并创造机会，利用日常生活与游戏活动中的学习情景培养婴,幼儿良好的习惯，开启他们的发展潜能,4 教养内容与要求,4.1 0 个月～1 个月新生儿,4.1.1 环境创设：创设适宜的自然环境及睡眠环境，保持室内空气新鲜，温度保持在18 ℃～24 ℃,被褥干净舒适，光线柔和,4.1.2 营养膳食：母乳喂养，按需哺乳，喂哺时面带微笑，注视新生儿，喂哺后为其拍嗝，不给其做,剧烈活动,4.1.3 保健护理：细心观察新生儿大小便、勤洗澡、勤换衣物与尿布，保持皮肤的清洁和干燥，护理,脐带、眼睛、耳朵等身体部位；注意婴幼儿的腹部保暖，并注意保持呼吸通畅,4.1.4 早期教育：经常与新生儿进行肌肤抚触并与其进行交谈；为新生儿提供轻柔舒缓的音乐声、讲,话声和玩具声；常看会动的玩具、黑白卡和人脸图片等，适宜距离为15 cm～30 cm,4.2 2 个月～3 个月,4.2.1 环境创设：经常带婴幼儿进行适宜的户外活动，根据东北地区春夏秋冬季节的不同变化，灵活,把握时间，让婴幼儿呼吸新鲜空气，接触阳光，注意不要让阳光直射他们的眼睛,4.2.2 营养膳食：母乳按需哺乳，喂奶后，为婴幼儿拍嗝。如需添加成长所需的营养素，需在医生的,指导下进行,4.2.3 保健护理：依据婴幼儿月龄特点，合理安排睡眠时间，避免睡前过度兴奋，注意给他们提供宽,松、柔软、棉质的睡衣；成人应辨别他们的哭声，依据不同需求给予积极回应,4.2.4 早期教育：提供便于婴幼儿抓握、带声响、色彩鲜艳，无毒卫生的玩具，引导他们练习俯卧抬,头、目光追视、抓握、蹬腿等动作,4.3 4 个月～6 个月,DB22/T 2134-2014,3,4.3.1 环境创设：冬季居室温度以18 ℃～21 ℃为合适，夏季以25 ℃左右为宜，相对湿度不高于70,%,4.3.2 营养膳食：依据婴幼儿月龄逐步添加辅食，定时喂哺，辅食添加遵循从一种到多种，从少量到,多量，从稀到稠、从细到粗，不甜、不油腻的原则。关注他们的个体差异，尤其是早产儿、脾胃功能发,育不完善、过敏体质等婴儿，更应慎重适时、适当、适量的添加,4.3.3 保健护理：引导婴幼儿接受洗脸、洗头、洗手、洗屁股等部位的皮肤清洁；保证他们充足的睡,眠时间，培养其自然入睡，有规律睡眠的习惯,4.3.4 早期教育：帮助婴幼儿学习翻身、靠坐，练习主动用双手抓握、摇晃、扶奶瓶等动作；引导他,们分辨成人的面部表情，对不同的情绪能够做出不同的反映。为他们创设多元环境，帮助其顺利渡过认,生阶段；使其听到熟悉的音乐有愉快的情绪反映，听到自己的名字能做出转头、注视等反映，喜欢与成,人玩“躲猫猫”游戏，并用声音与成人交流,4.4 7 个月～12 ……
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